11月7日，基础医学部病理与病理生理学教研室开展“深入探讨课程思政元素内涵，提升育人实效”主题教学活动，通过播放课程思政案例视频——顾健人事迹，组织全体教师就《疾病概论》病因学内容及相关思政案例展开讨论。

教研室主任梁春红，以高职高专护理与助产专业基础课《病理学与病理生理学》“疾病概论”病因学中负面情绪对疾病的影响为切入点，引入肿瘤分子生物学家顾健人的案例。顾健人作为我国癌相关基因及基因治疗研究的奠基人之一，研究成果丰硕，发表500余篇论文，获多项国内外专利及重要奖项。晚年他提出肿瘤治疗“快乐疗法”及“三个‘1/3’说”，引发学界对患者精神状态与肿瘤治疗关联的关注。

在讨论环节，教师们一致认为，应当将专业知识与思政教育进行自然且深度的融合。在教学过程中，以顾健人提出的“快乐疗法”作为生动案例，不仅能让学生更为直观、深入地理解病因学知识以及情志致病的原理，还能引导学生从顾健人的先进事迹中深刻汲取“敬佑生命、甘于奉献”的职业精神，感悟其在科研道路上“精益求精，勇于创新”的宝贵科研精神，从而实现专业知识传授与思政育人目标的有机统一。

同时，教研室在病理学在线教学平台还发布了与此部分课程思政案例相关的思考题，引导学生充分挖掘案例中的科研、奉献、工匠精神等元素，帮助学生拓宽思考模式，自主查找更多疾病疗法。

基础医学部病理与病理生理学教研室将以此次活动为契机，全面推进课程思政教学改革，充分挖掘病理学各章节育人元素，不断提升教师的教学能力和育人实效。

撰稿：梁春红          审核：王腾          编辑：陶建鑫