为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化课程思政与专业教学融合，着力培养德技双馨的高素质医学人才，基础医学部组织胚胎学教研室于3月3日在组织胚胎学实训室开展了"课程思政进课堂"专题教研活动。本次研讨旨在结合组织胚胎学课程特点，探索课程思政元素的挖掘路径、融入方法及评价机制，切实将价值引领贯穿教学全过程，实现知识传授与价值引领的统一。

组织胚胎学作为医学基础课程，既要传授形态结构与发育规律的科学知识，更要挖掘生命孕育过程中的人文内涵，培养学生敬畏生命、医者仁心的职业素养。围绕“如何将思政之‘盐’融入组织胚胎学之‘汤’”，教师们提出多项实践思路。如案例教学法：引入我国实验胚胎学主要创始人童第周等老一辈科学家严谨治学、攻坚克难的事迹，激发学生的民族自豪感和科学报国热情。问题导向法：结合临床案例，讨论辅助生殖技术等前沿领域带来的伦理挑战，培养学生的伦理思辨能力。多媒体辅助法：通过纪录片、图片等形式展示我国医学发展成就，增强文化自信。同时，针对具体案例，大家也展开热烈讨论，形成多项共识。如在《生殖系统》章节融入“优生优育”国策教育；在《消化系统》章节融入“器官捐献”社会热点讨论；在《神经组织》章节介绍“神经系统发育”的特点。

基础医学部组织胚胎学教研室将以此次活动为契机，持续深化课程思政教学改革，不断完善教学设计，丰富教学资源，努力构建特色课程思政育人体系。一是梳理课程思政元素清单，建立“组织胚胎学课程思政资源库”。二是创新教学方法，采用案例教学、互动式教学等，将思政元素有机融入教学各环节，不断提升育人质量。三是完善评价机制，将思政育人成效纳入教学评价体系，通过课堂提问、课后作业、学生反馈问卷等方式，动态跟踪思政教育的实施效果。

撰稿：穆庆梅          审核：王腾          摄影：刘瑶          编辑：陶建鑫