11月12日下午，基础医学部517会议室里涌动着一股暖流,一场关乎生命的急救技能培训正在这里火热展开。全体教师放下教案与实验器材，化身“急救学员”，在大庆市红十字会应急救援员、我校继续教育培训部资深培训师孙先越教授的带领下，解锁“生命急救密码”，共同筑牢校园安全防线。

理论课堂：从“纸上谈兵”到“生命至上”

 “心脏骤停的黄金抢救时间只有4分钟，每延迟1分钟，存活率将会下降10%。”孙教授的开场白让全场屏息。她以真实案例切入：2024年亚洲青年羽毛球锦标赛的赛场上，发生了一起悲剧，国羽小将张志杰在比赛中突然倒地、抽搐，现场医疗急救处置业余，延误了抢救生命最黄金的四分钟，张志杰最终失去了生命，年仅17岁……“这样的遗憾，本可以通过一次正确的心肺复苏避免。”

PPT上，心搏骤停的识别要点、心肺复苏（CPR）的操作流程、自动体外除颤仪（AED）的使用规范、海姆立克急救法的核心技能被逐一拆解。孙教授特别强调：“急救不是‘勇敢者的游戏’，而是‘科学者的行动’。评估环境安全、判断患者反应、启动应急反应系统，每一步都必须严谨。”

培训过程中，教师们或低头记录，或举手提问，孙教授一一解答，并用详细的流程图与真实急救视频交叉讲解，让理论不再抽象。

实操现场：从“手足无措”到“从容施救”

随着孙教授的指令，实操环节拉开帷幕。教职工们分成小组，轮流上场，使用心肺复苏模拟人进行CPR模拟操作。“按压深度5-6厘米，频率每秒2次，手臂要垂直！”孙教授跪在模型旁，边示范边纠正学员动作，并针对按压深度、频率等细节反复修正。一名参训教师第一次操作时，因紧张导致按压深度不足，孙教授立即叫停：“再深一点！你的每一次按压，都是在为生命争取时间！”

在进行海姆立克急救法练习时，学员两两一组，一人扮演“异物卡喉者”，另一人从背后环抱施救。“用力向上冲击腹部，就像这样！”孙教授边说边演示，全程“一对一指导、手把手纠偏”，确保技能操作标准化。人体解剖教研室刘洪涛老师感慨道：“以前只是在理论上对急救有一定了解，今天亲手操作才明白每个动作都关乎生命，必须严谨！”

未来展望：从“校园安全”到“社会担当”

培训尾声，孙教授留下一句掷地有声的话：“今天你们学会的不仅是技能，更是一份责任。”窗外，暮色渐浓，而会议室里的讨论声仍未停歇。教师们围坐在一起，复盘操作细节，分享学习心得。这一刻，他们不仅是传道授业的师者，更是随时准备伸出援手的“生命摆渡人”。

此次培训是基础医学部响应“绿色校园”创建的关键举措。通过全员覆盖的专业化培训，教职工不仅掌握了急救“硬本领”，更强化了“人人学急救，急救为人人”的责任意识。部门负责人表示，未来将把急救培训纳入常态化教育体系，定期开展复训与技能强化。同时，计划培养一批“红十字志愿救护员”，并走进社区、中小学开展公益普及活动，推动急救知识从校园向全社会辐射，为筑牢多层次生命安全保障网注入持续动力。

撰稿：基础医学部          审核：王腾           摄影：陶建鑫