学校2026年度科教研开题答辩会于1月6日至1月7日在教学科研楼C215教室顺利举行。本次答辩会分两场进行：1月6日上午为第一场，1月7日下午为第二场。校学术委员会全体专家、各教学单位负责人及相关课题申报人共同参会。会议由教务处处长王丽岩主持。

本年度立项工作坚持“以教学为中心、以科研创新为引领、以课堂提质增效为目标”的鲜明导向。教务处据此牵头制定本年度科教研项目申报指南：教学研究类课题重点关注“产教融合新形态”“绿色职业素养培育”等方向；科技研究类课题紧密围绕“寒地慢性病防治”“龙江中医药传承”等兼具地域特色与民生价值的主题展开。经各系部初审推荐，共有21项课题进入校级答辩环节，其中超过80%的课题聚焦于课堂教学改革与育人机制创新。

答辩会上，各课题负责人重点围绕“如何通过研究提升教学实效”展开阐述。例如，《“三维融合”引领高职课堂质效提升的路径构建与实践》致力于系统构建课程设计与评价贯通的实施路径；《“契约式管理”模式在高职护理学困生”课堂不良行为管理中的干预研究》针对学生行为养成设计教育干预方案；《基于开源大模型的高职<外科护理>“A-C-R”教学模式构建与实践研究》则尝试运用人工智能技术搭建医学专业课程教学模型。整体来看，各课题研究内容紧扣课堂教学、实训中心等育人一线环节，充分体现实践导向明确的教育教学研究特质。

在专家点评环节，学术委员会专家结合各课题汇报内容，重点从研究方法适配性、教学转化可行性及成果推广价值等维度展开剖析，并就加强学情调研、优化教学设计等方面提出具体建议。评审过程中，专家与课题负责人进行深入交流、逐项研讨，为各课题的完善落实提供了针对性的指导。

王丽岩在总结讲话中强调，各研究团队应树立“成果反哺教学”根本导向，真正将教学科研的成果用于丰富教学资源、创新教学方法、优化评价体系，从而有效提升课堂活力、优化学风、提高育人成效，为学校高质量发展筑牢基础。

本次开题答辩会既是对各课题前期设计的集中审阅，也为后续研究指明了改进方向。下一步，学校教学科研工作将紧扣职业教育发展前沿及新形势下学校办学特色，持续聚焦关键领域，以扎实的科教研成果为支撑，助推学校人才培养质量与内涵建设的稳步提质。