——基层党建服务龙江振兴发展案例

基础医学部党支部

一、案例背景

党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育，大力推动职业教育改革创新，取得了令人瞩目的发展成就。《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》（征求意见稿）明确指出“强化社会服务功能是高等职业院校主动服务区域经济社会发展的一项重要任务，是建立校企合作长效机制的关键。”中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出“突出质量导向，重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况”等要求。这些政策的出台，充分说明作为高校尤其是职业院校，要与时俱进，及时转变教育思维，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的同时，要破立并举，逐步构建教育评价新体系，营造教育工作新生态，鼓励高校教师走出校门，充分发挥自身专业优势，服务社会、服务地方发展建设，并将其服务的质量和效果纳入学校教师工作评价体系，不断深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设。

此外，产业结构调整，区域经济发展也需要大量高素质技术技能人才。职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型之一，服务区域经济发展是职业院校的使命，“市校融合，高校服务地方、地方支持高校”是实现市校双方共赢的战略之举。为此，大庆医学高等专科学校基础医学部党支部在学校党委的大力支持下，积极与大庆市总工会携手合作，充分发挥我校教师医学专业优势，在大庆市总工会健康管理服务中心智能检测室，面向社会大众，全面开启了健康评估、指导等社会服务工作，为助力龙江全面振兴全方位振兴提供了强有力的支撑。

二、经验做法

（一）市校深度融合，发挥资源优势

2019年，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道。借着职教改革发展的东风，2021年7月初，为了促进市校深度融合，实现高校人才、专业优势与大庆市经济、社会、文化发展精准对接，基础医学部党支部积极响应学校党委号召，主动融入地方发展，全力推进校地合作新模式，以本支部教师为核心，牵头在全校范围内招募具有丰富教学和临床实践经验的医学专业教师组成志愿服务队，充分发挥大庆市总工会健康管理服务中心“三台宝”，即智能健康管理系统、全身血管检测系统、糖尿病风险筛查系统的强大功效，对市内外前来体验的人群开展一站式疾病风险筛查、健康评估、健康指导等全身健康检测服务。经过一年多的运营管理，参与大庆市总工会健康管理服务中心智能检测服务的教师已从最初培训的15人发展至50人，且前台接诊、仪器检测、报告解读等各岗位人员相对固定、分工明确、职责明晰，并形成了一套比较规范的接待操作流程以及人员管理机制。

（二）加强宣传培训，提质创效并进

为了加强接待人员礼仪修养，提高服务人员素质，塑造中心良好形象，同时，也为了更好的宣传健康管理服务中心，提升中心经济效益，大庆市总工会和我校联合大庆市电视台营销策划部对中心工作人员开展了培训和营销宣传活动。一是特邀电视台营销策划部主任从岗位实际角度出发，着重对站相迎、礼貌问、双手接、快准引、微笑送等方面对智能检测室全体服务教师开展了接待礼仪培训，不仅帮助教师们掌握了服务礼仪知识和行为规范，熟知了待客接物的技巧和方法，也加深了参与社会服务教师对自身岗位的认知定位。二是以智能检测室为宣传核心，由我校教师将中心“三台宝”，特别是鹰演的检测流程、功效以及报告解读要点进行操作演示和介绍，录制成宣传音频、视频在大庆广播电视台固定栏目中播出播放，进而扩大宣传范围，提升中心知名度，吸引更多市民来中心体验和检测，做到早检查、早预防、早干预。通过以上运营管理手段，不仅大幅提升了中心检测日接待量，也为中心今后提供精细、周到、热情、高效的服务打下了良好的基础。

（三）科学考核评价，规范服务管理

2021年，中共黑龙江省委黑龙江省人民政府印发的《黑龙江省深化新时代教育评价改革实施方案》中明确提出：“坚持以业务能力、教学实绩、社会贡献等评价教师，探索开展教师增值评价”。为了将我校教师参与社会服务工作进行规范化管理，充分体现教师参与社会服务的价值，学校党委多次召开现场办公会听取教学系部意见建议，最终将教师参与社会服务工作业绩作为加分项纳入我校教师职称评审标准之中，同时各系部也将教师社会服务时长和次数纳入教师年终业务考核及系部绩效工资考核范围。通过在校系两级构筑衡量教师社会贡献的考评制度和激励机制，有力调动了教师参与社会实践服务的积极性和主动性。

三、取得成效

（一）市校融合优势互补，深化合作互惠共赢

截止目前，在大庆市总工会健康管理服务中心智能检测室参与社会服务的教师已接待市内外检测对象3800余人，服务人群覆盖企事业机关工作人员、教师、医生、一线工人、保安、月搜、快递员、保洁员等，真正做到了“把健康服务覆盖到每个人每个地方”。通过深化地校合作，不仅积极推动了我校走有特色的“市校融合，服务发展”的办学道路，也为大庆市民健康保驾护航、助力龙江振兴做出了积极的贡献。

（二）优质服务打造名片，提升职校办学实力

教师参与社会服务的质和量也代表着学校的社会服务能力和水平。在健康检测服务过程中，教师们展现出的良好的医学职业素养、热情周到的服务、耐心细致的讲解，获得了广大市民的一致认可和好评，为我校在社会上赢得了口碑与尊重。同时，通过评价学校社会服务能力，为我校更加有针对性地建立人才培养模式、专业设置等提供了真正意义上的方向指南，如2022年我校申报的医学营养专业和健康管理专业成功获批，进一步提升了学校的社会影响力和生源吸引力。

（三）理论实践双向促进，助推双师队伍建设

一年来，我校教师通过参加社会实践服务，不仅使医学理论优势在提供技术服务过程中得到了充分发挥，同时也拓展和丰富了教师们的实践经验和技术技能，并将积累的健康管理知识及时融入到教学中，不断提升自己的教育生命力，实现了理论实践双向促进，进而为推进我校“双师型”教师队伍建设、更好的培养高素质技术技能人才打下了坚实的基础。

四、工作启示

面向未来，大庆医专基础医学部党支部将本着“共建共享，服务发展”的理念，继续深入推进与大庆市总工会健康管理服务中心的合作运营。一是建立电子档案，实现智能管理。强化顶层设计，联合大庆市总工会共同研发电子健康档案管理系统，做到三机联动，一人一档，智能高效，规范管理。二是科学研判风险，加强健康指导。重点结合智能健康管理系统（鹰演）检测数据，对受检人员的疾病风险指标进行统计分析，定期形成分析报告，针对中高风险人群加强健康管理和指导。三是开展导师带徒，助力中心发展。随着大庆市总工会健康管理服务中心的发展建设，对服务岗位人员的数量将有更大需求，因此，下一步将启动“导师带徒”工作机制，即“一师必须带一徒”并进行一对一业务指导，进而不断壮大中心服务队伍，为服务地方经济发展积蓄动能，持续发力。