大庆医学高等专科学校现代学徒制试点2017/2018学年第一学期工作总结及2017/2018学年第二学期工作计划

大庆医学高等专科学校于2017年7月成为黑龙江省首批现代学徒制试点单位，并于同年8月确认为国家第二批现代学徒制试点单位。列入试点项目以来，根据《关于公布黑龙江省首批现代学徒制试点单位的通知》（黑教发〔2017〕45号）通知有关要求，积极开展试点工作，现对2017～2018学年第一学期试点工作进行总结，并计划2017～2018学年第二学期试点工作。

第一部分 2017～2018学年第一学期工作总结

2017年8月，我校组织教务处等有关部门及试点专业药学、医学营养专业有关系部领导、专业带头人、学徒制合作单位等，召开专门工作会议，抓好设计、梳理思路、细化任务，对学徒制试点材料进行了重新论证、修改和完善。一是对建设基础进行了进一步的总结和提炼，摸清了底数。二是对建设目标进行了完善和量化，使之更加具体明确；三是对试点工作任务这一核心内容进行了重新设计，并增加特色建设内容和开展课题研究的项目。

一、医学营养专业现代学徒制试点工作开展情况

（一）成立了医学营养专业现代学徒制工作小组

成立了医学营养专业现代学徒制工作小组，由我校医学营养专业带头人陆淼担任组长，浙江欧晏然（OHC）健康咨询有限公司总经理、高级孕产营养管理师吴世鹏担任副组长，成员包括医学营养专业教师和企业高级营养师，为医学营养专业现代学徒制试点专业项目建设奠定了工作基础。

（二）签订了现代学徒制校企合作协议书

医学营养专业与浙江欧晏然（OHC）健康咨询有限公司签订了《现代学徒制校企合作协议》，大庆医学高等专科学校教学副校长张玉兰，临床医学系主任陆淼、OHC健康咨询有限公司总经理吴世鹏及部分专业骨干教师参加了签约仪式。

《现代学徒制校企合作协议》的签订，明确了校企双方在现代学徒制育人中的职责与分工，进一步确立校、企双主体育人地位，通过资源共享，建设开放的校企实训基地，创新并实施学徒制专业人才培养。

（三）企业宣讲

OHC健康咨询有限公司服务中心总经理吴世鹏为2017级医学营养专业学生进行了企业概况宣讲，介绍了浙江欧晏然（OHC）健康咨询有限公司的业务范畴，列举了自2015年与学校开展的3期学生订单培养的案例，以及分公司，品牌经营和未来规划等基础信息。通过宣讲，使学生了解了现代学徒制校企合作模式及OHC企业概况及发展方向，宣讲效果显著。

（四）签订三方协议

本次合作协议采取“先招生后招工”的方式，在2017级医学营养专业成立首批现代学徒制试点班，班额15人。OHC健康咨询有限公司服务中心总经理吴世鹏对有意向入职的同学进行一对一面试。经过面试，确定了试点班学员，并签订了学徒、学校和企业之间的三方协议。

二、药学专业现代学徒制试点工作开展情况

（一）构建现代学徒制组织机构，初步探索协同育人机制

药学专业组建了由学校专业带头人、骨干教师、吉林大药房人力资源管理人员组成的现代学徒制试点工作小组。校企双方就合作细节、合作方式等进行了商讨，制定了现代学徒制学生管理制度、招生招工实施方案、人才培养方案，并签署了《现代学徒制校企合作协议》。

（二）推进校企招生与招工一体化，成立现代学徒制班

校企共同制定现代学徒制招生招工方案，在2017级药学专业中多次召开企业宣讲会及现代学徒制人才培养模式宣讲会，使学生对培养过程及就业前景充满信心。校企共同对报名学生进行招工面试，17名同学通过面试，成为现代学徒制班学员。学校、企业、学生签订了《现代学徒制三方协议书》，明确了企业学徒和学校学生双重身份及各方权益。

（三）构建人才培养模式，组织开展教学

依据药学专业特点和企业需求，校企共同确定现代学徒制试点药学专业的人才培养目标，构建了“双线交融、四模块递进”的课程体系及“236”工学交替、技能递进的人才培养模式，并按人才培养模式和课程体系进行岗位基本技能的培养。

（四）组建校内教师团队，保障教学实施

组建了校内导师团队，团队教师均具中级以上技术职称及丰富的教学经验，具备良好的师德，有能力参与专业人才培养方案、课程教学标准、教学大纲等制订，保障了校内教学的顺利实施。

第二部分 2017～2018学年第二学期工作计划

一、医学营养专业现代学徒制试点工作计划

（一）校企联合开展调研、共同制定人才培养目标和定位就业岗位，共同创建人才培养模式。

（二）校企合作构建课程体系、开发教学内容、实现教学组织形式。

（三）共同制定专业教学标准、课程标准和岗位技术标准。

（四）按照标准选拔企业专家、专业教师，组建校企互聘共用师资队伍，建立双导师培训管理办法、学校专业指导教师挂职锻炼管理办法、企业指导教师（师傅）管理办法等“双导师”管理制度，开展培训等。

（五）修订学分制管理办法，量化各模块课程及学业考核标准。组建现代学徒制教学监督机构，健全完善招生招工管理、教学质量监控管理等管理制度，明确日常教学管理责任和分工，进行教学评价与管理。

（六）校企合作完善校内、校外实训室建设，开展岗位技能培训和师傅培训。

二、药学专业现代学徒制试点工作计划

（一）建立校企协同育人机制

药学专业召开现代学徒制工作小组会议，校企共同讨论相关管理制度、企业师傅标准、核心课程标准及现代学徒制人才培养过程中日常事务的沟通和处理。

（二）推进校企招生与招工一体化

建立现代学徒制“招生招工一体化”制度，制作现代学徒制招生简章，在2018年考生中进行学徒制招生招工宣传。

（三）完善人才培养制度和标准

1.开展药品经营企业的行业企业调研，进一步明确人才培养目标，完善课程体系，校企共同修订人才培养方案。

2.进一步构建实施“236”工学交替、技能递进的“1.5+1.5”人才培养模式，并争取黑龙江省规划办专项课题立项1项。

3.完善“双线交融、四模块递进”课程体系，依据调研结果，开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容。建设4门专业核心课程，编写核心课程标准，完成《药学专业关键技能指导手册》的编写工作。

4.校企共同制定专业标准、课程标准及岗位标准，保障现代学徒制试点工作的有效运行。

5.扩建校内实训室，进一步完善校内实训室功能。

（四）建设校企互聘共用的师资队伍

建立企业师傅教学团队，要求具有相关专业大专以上学历和3年以上企业工作经历，具备良好的职业道德，有能力参与专业人才培养方案、课程教学标准和岗位技术标准等制订。在学校建立“大师技师工作站”，充分发挥学校名师和企业大师的作用，校院企合作开展科学项目、指导学生技能竞赛。

（五）建立体现现代学徒制特点的管理制度

进一步完善制度建设，校企共同修订学分制、弹性学制管理办法，制定教学质量监控管理办法等，明确日常教学管理责任和分工，进行教学评价与管理。