为深化英语教学改革，创新实践教学模式，2026年4月，我校人文社科部英语教研室面向2025级全体学生，组织开展了“英语微诊所”短视频实践活动。活动中，学生模拟真实的医患沟通场景，完成英语情景短片拍摄，使语言学习从课堂走向真实语境，促进了学生英语应用能力与专业素养的双提升。

本次活动立足医学专业特色，学生以小组合作的方式进行，模拟挂号、问诊、检查、医嘱等核心医疗场景，拍摄全英文情景短视频。同学们积极响应，分工协作，从脚本撰写、台词打磨，到场景布置、镜头拍摄、后期剪辑，全程自主完成，将课堂所学英语知识与医疗专业场景深度融合。相较于传统的书面练习方式，该活动更注重语言的实用性与场景的真实性。通过任务驱动与情景还原，镜头下，大家化身“医护人员”与“患者”，英语对话自然流畅，贴近临床真实交互情境。从询问病情到解释用药，英语课堂上学习的句型在这里变成了有温度的交流，呈现了医者的耐心与关切，也体现了同学们在对话中的英语表达能力与职业责任感。

此次“英语微诊所”短视频实践活动的开展，不仅丰富了英语课后学习形式，而且更实现了语言教学与专业教育的有机融合。学生在参与的过程中，从“被动练习”转向“主动运用”，在沉浸式演练中突破口语表达障碍。此次教学实践活动也是人文社科部立足人才培养需求，推进以练促学、以练促教的重要探索。今后，人文社科部将以此为契机，持续深化教学创新，进一步把学生技能训练常态化融入教学各环节，让学生在真实场景中“敢说、会用”，真正做到学以致用，实现语言学习与职业发展的相互促进，助力培养既具有外语应用能力，又具有扎实职业素养的优秀医疗人才。