为进一步贯彻落实党中央及教育部相关文件精神，聚焦立德树人根本任务，全面推动学校“课程思政”课堂教学改革，2022年3月16日，我教研室开展了课程思政教学改革研讨会。

临床医学系书记、营养与预防教研室教授梁龙彦从“来源、涵义、方法和实践”等几方面谈了对课程思政的认识，对课程教学理念的转变、教学设计的梳理和凝练等提出了建议。梁龙彦书记认为课程思政的关键在于潜移默化，主张教师并不是把专业课上成“思政课”，而是依托春风化雨的方式做到思政元素融入地润物无声，弱化受教育者的抵触情绪，实现立德树人的根本任务。

各位教师也结合课程思政教学实践中的经验和感悟，就如何挖掘专业课的思政元素开展研讨和交流。杜光老师认为要善于挖掘课程元素，找准思政元素的呈现方式，提高思政元素融入的流畅性与自然性。王昊宇老师认为要积极结合习近平总书记的系列重要讲话和中央文件精神，从中寻找融入点，详细具体的阐述思政元素融入过程，切忌泛泛而谈。张诗沅老师也分别畅谈了下一步课程建设的设想，表示努力挖掘思政教育元素，着力营造“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好氛围，为学校提高人才培养质量作出积极贡献。