为夯实人才培养根基，筑牢教学质量生命线，持续激发教学创新活力。12月25日，临床医学系在教室B109，开展教师新开课试讲与开新课说课活动。系听课小组成员担任评委，系主任梁红主持活动。

说课环节，两位老教师着眼于医学服务模式的拓展，系统勾勒了健康管理领域人才培养的知识与能力新图谱，阐述了课程的“灵魂”：为何而开（目标）、教何内容（体系）、如何施教（方法）、怎样评学（评价），以及课程的独特价值与创新之处。其中，胡宝友老师对《客户管理》新课程进行说课，课程直面健康服务行业的特殊性与专业性，通过分组扮演健康管理师团队和虚拟的“客户”等形式，突破学生从“懂健康”到“懂服务”的关键能力断层，培养能够驾驭专业信任、实现可持续健康干预的行业引领者。杨林老师在《健康管理应用实务》说课中，展现了鲜明的实践导向，让学生将直面真实人群的健康需求，学习健康风险评估工具的使用、健康指导的沟通技巧以及健康干预项目的组织实施，形成了从知识构建到能力输出的闭环，着力于培养能直接对接社会需求、具备健康服务设计与执行能力的高技能人才。

在试讲环节，两位教师将经典的临床课程讲出了新意与深度，展现了扎实的临床功底与精心的教学设计。其中，郎金波老师将多年超声诊断经验融入实训课堂教学，深入浅出，将复杂的肝脏超声操作和读图讲清做明，其以深厚的临床积淀与鲜明的教学意识，呈现了一堂既规范严谨又充满启发的试讲。承担《妇产科学》试讲的范明涵老师，通过病例作为教学主线，以时间轴推演，引导学生化身管床医生，追踪患者病因、临床表现、检查、诊断、治疗的全过程，这种“以病例为锚点，以决策为驱动”的教学法，将零散的知识点串联成生动的临床叙事，使学生在掌握疾病本身的同时，更深刻理解了女性管理的系统思维与医患共情的核心价值。

一流的医学教育，在于既能铸就精湛的临床技艺，又能孕育引领健康未来的远见与担当。临床医学系将持续以此类活动为支点，推动课程内容的持续迭代与教学方法的深刻变革，绘制一幅“强核心、提技能、拓前沿”的立体化人才培养新蓝图，为培养适应未来健康事业发展的卓越医学人才夯实坚实的课程基石。

撰稿：张明楠

摄影：范明涵

审核：梁 红