为深入贯彻落实11月15日学校教学管理与质量提升工作会议精神，进一步规范教学管理，提升课堂教学质量，破解教学过程中的突出问题，11月19日，临床医学系在教学科研楼六楼会议室组织召开了教学质量提升推进会，会议围绕规范教师课堂教学行为、反馈学生课堂存在问题、研讨解决方案三大核心议题展开深入交流。系领导和全体教师参加了会议。

会议首先聚焦教师课堂教学行为规范，强调课堂是人才培养的主阵地。与会人员共同学习了学校教学管理相关规定，明确教师在教学准备、课堂组织、教学互动等环节的职责要求，重点强调要杜绝迟到早退、教学内容脱节等问题，鼓励教师创新教学方法，融入临床案例，提升课堂教学吸引力。

随后，任课教师逐一反馈学生在课堂中存在的问题，包括部分学生学习主动性不足、注意力不集中、实训操作不规范、上课睡觉、玩手机等情况。在交流研讨环节，全体教师详细分析了问题根源，结合自身教学经验，围绕如何规范教学行为、提升学生课堂参与度、强化实训教学效果等问题各抒己见，提出了建立课堂动态反馈机制、创新教学方法手段、增加互动式实训项目等切实可行的解决方案。系主任梁红对教师们的建议给予肯定，并强调：课堂是教学的主阵地，质量是学校发展的生命线，全体教师要深入学习贯彻学校教学管理与质量提升工作会议精神，聚焦教学核心环节补短板、提质效，持续夯实质量根基，确保教学质量稳步提升。

此次教学质量提升推进会进一步统一了教师教学管理思想，明确了教学质量提升的重点方向。下一步，临床医学系将以此次会议为契机，持续强化课堂教学管控，及时解决教学中的突出问题，不断优化教学过程，切实提升人才培养质量，为培养高素质医学技能人才筑牢基础。

撰稿：范明涵

审核：梁 红

摄影：范明涵