为深化医学职业教育改革，提升学生创新创业能力，大庆医学高等专科学校临床医学系于12月17日邀请省级优秀创新创业导师于美军老师在报告厅举办“医学创新创业竞赛项目挖掘与培育”专题讲座。本次培训旨在引导学生对接基层医疗实际需求，将专业技能转化为具有实践价值的创新项目，探索“以赛促学、以专促创、以创强专”的培养路径。讲座由临床医学系学生党支部书记张竹主持，系部专业教师、辅导员、学生代表近500余人参加了培训。

培训会上，于美军老师结合自己担任中国国际创新创业大赛评委的丰富经验，从“赛事规则把握、项目来源挖掘、项目成果打磨、竞赛团队构建”四大模块展开。他以中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛为核心案例，系统讲解赛事核心信息，明确适配高职高专学生的职教赛道与青年红色筑梦之旅赛道两大核心赛道，详细拆解备赛核心流程，强调要聚焦实际痛点挖掘项目、研读规则、组建互补团队、打磨材料展现价值，并针对不同赛道评审核心要点进行精准解读。

项目挖掘是核心环节，于美军老师提出9 大来源：实训实习痛点、专业技能竞赛转化、社会民生需求、政策导向趋势、校企产学研转化、跨学科融合、社会热点应急需求、个人兴趣经历、国际借鉴本土化改造，每个方向均有鲜活案例支撑。他强调项目需遵循实用性优先、专业度支撑、小而美聚焦、兼顾双价值四大原则，并分享 5W2H 分析法、痛点嫁接清单等四大工具，帮助学生快速锁定项目方向。

项目培育方面，于美军老师提出“资源链接、执行落地、迭代优化、合规把控” 四位一体路径。鼓励学生善用校内实训平台、双导师资源与专项资金，对接校外企业、政府资源获取支持；技术研发类项目重 “稳”、市场推广类重 “快”、公益服务类重 “实”，需制定针对性执行计划；同时要灵活迭代，严守医疗合规底线，竞赛包装时注重数据支撑、商业逻辑与社会价值呈现。

团队建设板块，于美军老师明确团队核心目的是竞赛攻坚与项目立项，由学生、指导教师、专家顾问三类成员构成。学生团队需专业互补，覆盖技术、市场、财务等领域，成员需具备“会做、会写、会说” 核心能力；指导教师建议组建双导师团队，履行资源搭建、团队凝聚等职责；团队组建需遵循能力互补、目标明确、动态开放、精简高效原则，初期以 3-5 人为宜。

于美军老师强调，医学高职生双创的关键是用专业技能解决基层实际问题，实现从“技能学习者” 到 “问题解决者” 的转变，鼓励学生做 “医疗服务的优化大师”。他以 “最好的生活方式，是和一群志同道合的人奔跑在理想路上” 寄语学生，希望大家将所学转化为有温度的项目，为基层医疗贡献力量。

本次培训内容实用性强，师生们不仅加深了对中国国际大学生创新大赛的理解和认识，还系统掌握了竞赛备赛、项目挖掘培育与团队组建的核心要点，也极大地激发了师生们参与大赛的热情，营造了浓厚的备赛和创业氛围。

撰稿人：邢亮亮

摄影人：临床医学系

审核人：马 婧