为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人、培根铸魂的根本任务，发挥课程思政教学关键作用；同时，按照学校教务处下发的第四届课程思政教学竞赛活动要求，康复医学系于2023年10月18日开展了课程思政教学竞赛初赛活动，系部共有五位专任教师参加了比赛。为了确保比赛的公平性，系部成立了以系部书记为首，系部负责人及教研室主任组成的评赛小组，按照学校下发的竞赛评分标准逐项评分；系部全体专任教师以及辅导员12人参加了此次活动。

比赛中，马雪真老师在《物理因子治疗技术》课程中重点讲授了中小剂量的短波疗法作用与人体会产生刺激和促进作用，大剂量应用时的抑制和破坏作用，需要严格控制治疗剂量。在此知识点处引入思政“精益求精的工匠精神”，通过大国工匠高凤林的精益求精案例，引导学生在医学中精益求精，要追求精湛的医术，对患者负责，对生命负责，做一个优秀的高端技术型人才。张立峰老师在《刺法灸法技术》课程中讲授了毫针刺法的基本手法，通过奥运冠军跳水运动员全红婵夺冠时的短视频，准确寻找切入点，指明跳水与针刺手法操作有着异曲同工之妙，都是孰能生巧的过程，这里希望学生能向奥运冠军学习，勤学苦练，提高技能。培养学生敬业奉献的大医精神。李凌雁老师在《言语治疗技术》课程中在讲授知识点构音障碍的分类中引入思政案例《关爱唇腭裂儿童》，培养学生厚仁爱的职业精神、求精益的职业素养、乐奉献的职业情怀。李巍巍老师在《医学心理学》课程从需要层次理论的特点，引出武警官兵、消防员，以及在疫情期间的医护人员等，为了理想、责任等自我实现这样的高级需要，而舍弃了生理、安全等低级需要，是逆向而行，指出马斯洛的需要层次理论的缺陷，忽略了人的主观能动性。王健老师在《经络腧穴学》课程绪论中通过讲授经络、腧穴的起源与发展，运用视频资料、大量的史料、访谈等内容，让学生感受历史使命教育。

通过比赛可以看出，每位参赛教师都能够对课程思政内容进行精心设计，找准思政内容讲授的切入点，进而引起学生共鸣，切实起到思政教育的目的。今后系部将会进一步开展相关活动，提升教师的课程思政育人能力，为培养更多符合社会发展建设需要的医养康养专业人才而不断努力。